摘 要：“证据-推理”是协作与会话最主要的表征与载体，以其为工具，可以全面提升学生的沟通素养与合作素养，引导学生形成科学观念。教师需要分析科学观念的内涵，明确经验知识、科学知识、核心概念、科（试读）...
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