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江苏省常州市天宁区教师发展中心 祁馨-江苏教育2026年24期
江苏省常州市天宁区教师发展中心 祁馨
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ISSN 1005-6009
CYD2OS3ixL1ezJ+aE6DHMod9XZ0HGJxhwuig1EIV72Y=
ISSN 1005-6009
CN 32-1410/G4
邮发代号: 28-489
定 价: 16.00元
江苏教育
2026年第24期
期刊目录
AI赋能教育评价范式重构
数智画像: 绘就学生综合素质评价新图景*
基于数智技术的学生综合素质评价:价值意义与实践探索
“适性扬长”理念下学生综合素质评价的数智化实践
数智赋能学生综合素质评价的班级实践*
“戏剧润德”育人模式下智慧评价的建构与应用*
数智时代学生综合素质评价工作思考
协同育人“教联体”建设背景下的班主任角色转型与实践路径
“看见”儿童 润泽成长
师爱伴成长
构建适合儿童成长的育人场
心向儿童,自有育人好风景
新时代“小公朴”仁爱品格涵育行动的创新实践
“小公朴”仁爱品格养成记
红色文化资源涵养学生仁爱品格的隐性价值与显性转化
新时代卓越班主任的核心特质与培育路径
小学心理健康教育校本实践的现状与启示*
厚植乡土文化 培育美德少年
以校园科技节助推科技教育的系统化实施
让科技活动回归育人本真
科创赋能 实干润心
被看见也是一种温暖
打破沉默的“圈”
走出欺凌阴影
校园欺凌心理辅导的多元实践
使用 AI 辅助学生期末评语撰写的实践策略
在支持中成长
探寻心灵自愈的密码
在平等的交往里感受美好
“育”见每一个
从“情绪宣泄”走向“自我认同”
班级管理中的学生审美能力培养策略
南京市德育名师工作室
润心赋能 向阳而生
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