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基于“教—学—评”一体化的小学数学个性化作业设计 -江苏教育2024年17期

基于“教—学—评”一体化的小学数学个性化作业设计

作者:张艳莉 字体:      

【摘 要】作业设计是日常教学的重要组成部分,是检验学生学习情况、反馈教师教学效果的重要方式。在“教—学—评”一体化理念的指引下,需要教师关注学生差异,设计类型丰富的个性化作业,充分发挥作业在巩固、反馈、(试读)...

江苏教育

2024年第17期