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以“阅读+”课程赋能学生成长-北京教育·普教版2024年05期

以“阅读+”课程赋能学生成长

作者:于艳华 闫冬 字体:      

北京市怀柔区怀柔镇中心小学遵循学生身心发展特点,探索开发了“阅读+”系列课程,尝试内外融合、读行结合的阅读教学模式,助力学生养成阅读习惯,提升综合素养。

“阅读+吟诵”。晨读、午诵、暮吟,专时专用,科学搭(试读)...

北京教育·普教版

2024年第05期