在班级日常管理中，可以适时渗透劳动观念，建立劳动教育的学习场、体验场、实践场，让学生形成正确的劳动观，进而提升学生综合素质。
设计劳动班本课，构建劳动素养目标。教师可以针对学生的年龄特点，分层分类设置班（试读）...
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