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走向深度阅读的提问阶梯:学生问题生成与升华的路径与策略-中学语文·上旬2026年03期

走向深度阅读的提问阶梯:学生问题生成与升华的路径与策略

作者:陈曦 字体:      

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)将思维能力确定为核心素养之一,并专门设计了“思辨性阅读与表达”学习任务群,旨在引导学生“辨析态度与立场,辨别是非、善恶、美丑”,并“负责任、有中(试读)...

中学语文·上旬

2026年第03期