[中图分类号] G633.3 [文献标识码］A [文章编号] 1674-6058（2025)25-0005-04
参看前人所作的注、疏等，再辅以知人论世、以意逆志的方法，这便是学生阅读古诗文的重要途径。然而，后世的一些注解往往说法不一、观（试读）...
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