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从“讲完”到“讲透”: 物理讲评课效能提升的实践路径-中学教学参考(理科版)2026年06期

从“讲完”到“讲透”: 物理讲评课效能提升的实践路径

作者: 毛亮 字体:      

[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A

[文章编号] 1674-6058(2026)17-0063-04

一、问题的提出

讲评课是物理教学中的一种重要课型,具有纠错、巩固、深化、拓展等多重功能。然而在实际教学中,部分高中物理讲评课往往演(试读)...

中学教学参考(理科版)

2026年第06期