摘 要 在“双减”和“核心素养”的背景下，提升学生的“学习力”成为教学的着力点和亮点。高中课堂学生学习力的提升，教师的提问环节是最好的抓手和途径。提问可以基于布鲁姆认知（或思考）六个要素及情感理论，从知（试读）...
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