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基于核心素养的初中文言文“四维”思辨性阅读教学策略探究-中小学教学研究2024年02期

基于核心素养的初中文言文“四维”思辨性阅读教学策略探究

作者:邓汉文 陈本友 字体:      

摘 要 文言文凝结着古人理性的思考与哲理的思辨,是培养学生多维度思辨能力的重要载体。思辨性阅读教学有别于传统阅读教学,重在引导学生在“思”的基础上构建起“辨”的思维系统,旨在发展学生追求真理的精神。让学(试读)...

中小学教学研究

2024年第02期