摘 要 缺乏阅读兴趣、面临阅读困惑、缺少分享机会等，是导致高中语文整本书阅读效益低的关键因素。鉴于此，教师可立足导读课、推进课、分享课，通过精心导读、精实推进、精彩分享，激发学生的阅读兴趣、解决学生的阅（试读）...
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