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家校共育背景下初中学困生转化的有效路径-中小学班主任2025年15期

家校共育背景下初中学困生转化的有效路径

作者:胡亚挺 字体:      

学困生即存在学业困难的个体或群体。尽管学困生智力正常,但由于受到环境、心理、行为和教育等多重因素的影响,在日常学习过程中面临诸多困难,亟须关注和帮扶。初中阶段是学生认知深化、能力分化、人格成长的关键过(试读)...

中小学班主任

2025年第15期