［摘要］ 研究以皮格马利翁效应为理论基础，通过赋予期待，帮助“迷糊”学生蜕变。案例中，班主任巧妙运用期待策略，与学生进行深入交流，使其意识到自身问题并激发改变的动力。通过多元化期待，逐步引导学生养成良好（试读）...
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