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“小”线条“大”文化:“线造型”融入地域文化的三美实践路径-中小学班主任2025年08期

“小”线条“大”文化:“线造型”融入地域文化的三美实践路径

作者:刘静文 字体:      

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调:“要设计与学生经验、社会现实和当地文化资源相关联的情境与任务。”地域文化是特定区域内长期沉淀形成的独特文化形态,涵盖生活习惯、精神情感与(试读)...

中小学班主任

2025年第08期