佐藤学认为，学习是学习者主动地与客观世界对话，与他人对话，与自身对话的过程，是一种文化的、社会的、伦理的实践。教科版一年级科学新教材的设计，既包括学生间多维度的合作交流，以实现同伴间的对话；也包括学生（试读）...
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