学生在阅读教材时往往会遇到不愿读、读不懂、读不活等问题。对此，教师可以指导学生课前通读教材、课中解读教材、课后构读教材，也就是说指导学生在了解教材主题、话题、情境的基础上欣赏教材之美。教材是教育教学活（试读）...
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