［摘要］ 将“唤醒”理念融入小学语文课堂教学，从主动建构、思维活动、反思行为三个方面出发，打破教师驾驭课堂的权威性，唤醒学生语文课堂学习的主动意识，激活学生的学习内驱力，培养学生发展自信力，实现学生思维（试读）...
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