在“三新”背景下，高中历史教学面临着前所未有的机遇与挑战。本文针对高中历史教学提出了“五定路径”大单元学习的创新策略。该策略围绕“定核心、定目标、定任务、定评价、定结果”的五个关键环节展开，旨在通过系（试读）...
登录
