“教—学一评”一致性的核心在于制订素养型教学目标，设计实施教学活动和评价活动，培养学生语文核心素养。本文以《小圣施威降大圣》为例，探讨如何基于KUD目标，实现单篇课文教学评一体化，促进学生形成语文核心素养（试读）...
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