摘 要：鉴于当前高中学生的英语应用文写作现状和存在的诸多思维发展局限性问题，本文旨在探讨如何通过培养个体的思维品质来优化应用文的写作过程，分析这些思维品质如何帮助作者写作构思更清晰、表达更精准、结构更合（试读）...
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