【摘 要】本文以上海市浦明师范学校附属小学的实践为例，探讨生成式人工智能（AIGC）赋能学校教育创新的路径与成效。面对备课效率低、学生个性化需求难以满足、教学互动性不足等挑战，学校将“科技之智”融入“教育之（试读）...
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