摘要：通过分析1993—2022年江苏情境教育研究核心期刊文献，可得出如下结论：江苏情境教育研究呈现出前慢后快、波动上升的发展趋势，先后出现三次发文高峰，研究水平始终领跑全国；历经探索期、扩张期和创新期，研究（试读）...
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