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江苏省常州市武进区学校和教师发展中心 马伟中-江苏教育2026年21期
江苏省常州市武进区学校和教师发展中心 马伟中
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马伟中
江苏教育
2026年第21期
期刊目录
小班化教学不“小”
新型优质小班制： 有序推进小班化教学的南京实践
新型优质小班制的四维推进方略
以“光合空间”绘就玄武新型优质小班制新图景
集团化办学背景下适性课程的协同建构与实施创新
同学课堂:让差异化成长在合作学习中发生
幸福的回声:一所乡村学校的小班化之路
小班化教学的政策演进、现实挑战与理论突破
小班背景下个性化深度学习的基本理念及教学实践
迈向小班化教学：新型优质小班制，怎么想、如何做？
走向理解：小学语文大单元学习阶梯的建构与实践*
三重解码：小学语文哲理散文的意蕴内化策略
“数的分解”大概念下"因数与倍数"知识构析及单元整体教学设计*
基于“经验数学”提升小学生创新素养的价值与策略*
数字技术赋能：小学生数学模型意识培养的三阶实践路径*
现象驱动:小学科学探究式工程教学的双循环实践路径*
聚合·贯通·生成:大单元视域下小学音乐教研微型课设计
从“经验”到“循证”：数智赋能区域教研转型的武进实践*
三位一体：小学低年段语文发展性评价体系重构*
植根地域文化：生态文明教育与文化自信的双向落地*
问题·实践·跨学科:小学生量感培养路径探究
四阶递进:美术社团传统工艺大单元教学
基于地域文化培育学生美术创意实践素养*
江苏省“小学大雅”四有好教师团队
传承科学家精神 培育科创小达人
江苏省常州市武进区学校和教师发展中心 马伟中
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