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问题·实践·跨学科:小学生量感培养路径探究-江苏教育2026年21期

问题·实践·跨学科:小学生量感培养路径探究

作者:贺燕 蒋守成 字体:      

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【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2026)21-0087-04

【作者简介】1. , , 副校长, 一级教师, 常州市数学学科带头人; 2 , , 理事长, 高级教师, 江苏省数学特级教师。

“度(试读)...

江苏教育

2026年第21期