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探寻知识本原,在数学史境脉中培育数感*-江苏教育2024年09期

探寻知识本原,在数学史境脉中培育数感*

作者:凌琦文 字体:      

【摘 要】“数感”是《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出的核心素养的11个主要表现之一,它的培育与数学史息息相关。在小学数学境脉学习中,可以让学生沉浸在数学发展史的境脉中,借助探究性任务,经历数学知识(试读)...

江苏教育

2024年第09期