［摘 要］“第一次工业革命”一课的教材逻辑很清晰。教师在教学过程中可基于教材逻辑开展大单元教学，对教材内容加以适当整合并进行合理的历史解释，重点引导学生理解教材。教师还可基于大单元教学理念立足教材内容的（试读）...
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