［摘 要］英语教学后方法时代鼓励教师建构个人实践性理论，突出体现默会知识的个体性、实践性和准理性，在建构时须基于“好教学”理想主义和自主性优化教学。文章以“四原认识”“五核方法”“六简价值”“三个参数”（试读）...
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