摘 要：新课改提出课堂应以学生为主体，教师为主导。文章以“植物生长素的发现”教学为例，通过探究性学习，学生自主设计实验，进一步提高学生对植物生理学的兴趣。并把假说演绎法贯穿整堂课以探究科学家的经典（试读）...
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