当前高中地理教学正面临从“知识传授”向“素养培育”的转型，传统以课时为单位的教学模式易造成知识体系割裂，难以培养学生的综合分析能力与解决问题能力。教师在开展大单元教学时，要基于课程标准对教学内容进行系（试读）...
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