［摘要］ 低年级的学生年龄较小，缺乏自觉性，习惯养成慢，自我管理能力较差，如何培养低学龄段学生的自我管理能力成为班主任在管理班级时普遍关注和亟须解决的问题。笔者倡导发挥班主任的主导作用，在班级里进行“立（试读）...
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