《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，课堂教学评价是过程性评价的主渠道，教师应树立“教一学一评”一体化的意识。[1]48然而，当前语文阅读教学仍然存在重终结性评价、轻过程性评价的问（试读）...
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