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数字智能时代教材媒介性的内涵、特征与启示-中小学课堂教学研究2025年05期

数字智能时代教材媒介性的内涵、特征与启示

作者:付雷 钱旭升 字体:      

党的十八大以来,教材建设日益受到重视。充分认识教材的属性和特征,对于新时代加强教材建设具有重要意义。学界对于教材的属性和本质已有大量讨论。有学者总结认为,教材具有工具性、系统性、科学性、教育性、教学性(试读)...

中小学课堂教学研究

2025年第05期