摘 要 通过审视实然中班主任的角色呈现，教育部门、专家学者、学生及家长对班主任角色应然的期待，提出班主任角色再造的或然向度。站在组织发展视角看，班主任应从班级管理者向班建设者转变；站在学生发展视角看，班（试读）...
登录
