摘 要 批评不仅是重要的教育手段，而且是师生互动中的教育事件。通过案例研究，发现批评事件的开展具有一致性。在前批评阶段，批评对教师有着伦理责任的先验意义、教育学生的本真意义和彰显教师身份的体验意义。教师（试读）...
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