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初中历史学科大概念课堂教学策略的探索-课程教育研究2026年05期

初中历史学科大概念课堂教学策略的探索

作者:刘倩怡 字体:      

【中图分类号】G633.51【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2026)05-0001-03

大概念教学能“促进学生对知识的本质性理解,形成学科观念;促进学生发生知识联结,发展适应能力”[1],是培养学科核心素养的重要教学(试读)...

课程教育研究

2026年第05期