摘 要：“单元—课时”教学设计要求在整体教学观的指导下，有序规划单元各部分知识.问题驱动则要求指向知识、经验、方法、思想等发生与发展的过程，设计一系列明确的、具有启发性的问题，驱动学生由外及（试读）...
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