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基于大概念的“整本书阅读与研讨”教学实践路径探索-教学月刊·中学版(教学参考)2024年05期

基于大概念的“整本书阅读与研讨”教学实践路径探索

作者:谢昌霖 侯宇轩 字体:      

摘    要:“整本书阅读与研讨”学习任务群鼓励学生进行自主探究,以阅读与研讨的方式实现对整本书的拓展性理解。而大概念能够引导学生在不同的情境中实现迁移运用,解决实际问题。在进行《乡土中国》整本(试读)...

教学月刊·中学版(教学参考)

2024年第05期