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支持审辩性思维进阶的小学英语 阅读教学策略-江苏教育研究2026年04期

支持审辩性思维进阶的小学英语 阅读教学策略

作者:张瑜 字体:      

中图分类号:G623.3 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2026)04-0110-05

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版英语课标”)将“思维品质”列为英语核心素养的重要组成部分,强调要培养学生思(试读)...

江苏教育研究

2026年第04期