【摘 要】针对以往习作教学中存在的“钻研表达技巧，忽视人文价值”“教学方式单一，忽视生活关联”“侧重书面表达，忽视口语训练”“沿用传统评价，忽视创新评价”等问题，教师可采用“双减”背景下基于新课标的习作（试读）...
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