摘要：“国数课”的创作历程印证着华应龙老师“走自己的路，让别人走得更好”的信念。从被动模仿到主动创新，从知识传递到价值引领，三次研读《祖国需要，我就去教：关于国数课的探索》，完成从“教书匠”到“育人者（试读）...
登录
