摘 要：
评价是课堂教学的诊脉器，可以促学、促教，是实现“教—学—评”一致性的关键环节。在小学信息科技课堂中，要关注评价的内容、主体和工具三个方面：评价内容要多维，一般包括知识技能、情感态度、创新思维、（试读）...
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