摘 要：随着地理课程改革的深化，问题式教学越来越受到重视。本文尝试构建问题式教学的一般组织框架，并以“我国海南岛为何会出现热带稀树草原景观”一课为例，通过“多元交互式”课堂观察数字平台收集的信息和数据，（试读）...
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