摘 要：问题是思维的起点，情境是培养学生综合思维能力的载体。高中地理课堂教学在课改“四新”的背景下，提出了更高的要求。本文旨在通过对综合思维素养水平进阶培养的途径——“三问”教学法的探析，促进地理教师对（试读）...
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