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在数学教学中巧用“留白”策略 -北京教育·普教版2024年04期

在数学教学中巧用“留白”策略

作者:张小东 字体:      

“留白”指的是教师在教学过程中,留出一定空间与时间,使学生可以自由思考,并为学生制造可以主动、深入参与到教学活动的机会。在体现“留白”艺术的课堂中,学生具有更多自我发展、自我表现与自主活动的机会。教师(试读)...

北京教育·普教版

2024年第04期