目录
快速导航-
数学 | 我国中小学“数学建模”研究的回顾、反思与展望
数学 | 我国中小学“数学建模”研究的回顾、反思与展望
-
数学 | 基于DOK理论的高中数学建模三层课程开发策略探究
数学 | 基于DOK理论的高中数学建模三层课程开发策略探究
-
数学 | 数学建模视角下高三数学思维发展型课堂教学模式探索
数学 | 数学建模视角下高三数学思维发展型课堂教学模式探索
-
数学 | 探点列不变性，悟数学抽象之妙
数学 | 探点列不变性，悟数学抽象之妙
-
数学 | 多法探究数列问题 提升学科核心素养
数学 | 多法探究数列问题 提升学科核心素养
-
数学 | 核心素养下中学数学大单元教学策略研究
数学 | 核心素养下中学数学大单元教学策略研究
-
数学 | 圆锥曲线“三定”问题探究
数学 | 圆锥曲线“三定”问题探究
-
数学 | 直观图形：求解取值范围问题的有力抓手
数学 | 直观图形：求解取值范围问题的有力抓手
-
物理 | 基于学科大概念的“电阻”单元结构化复习设计
物理 | 基于学科大概念的“电阻”单元结构化复习设计
-
物理 | 滑动摩擦力实验的创新设计与优化
物理 | 滑动摩擦力实验的创新设计与优化
-
物理 | 体验式初中物理家庭实验模式的构建与实施
物理 | 体验式初中物理家庭实验模式的构建与实施
-
物理 | 核心素养导向下初中物理大单元复习教学实践探索
物理 | 核心素养导向下初中物理大单元复习教学实践探索
-
物理 | 指向核心素养的初中物理跨学科教学实践研究
物理 | 指向核心素养的初中物理跨学科教学实践研究
-
化学 | UbD理论指导下促进深度学习的高中化学教学设计与实践
化学 | UbD理论指导下促进深度学习的高中化学教学设计与实践
-
化学 | 基于真实情境的单元整体教学设计与实践
化学 | 基于真实情境的单元整体教学设计与实践
-
化学 | 高中化学跨学科主题式学习的逻辑脉络与实施途径
化学 | 高中化学跨学科主题式学习的逻辑脉络与实施途径
-
化学 | 学习进阶视角下高中化学建模教学实践研究
化学 | 学习进阶视角下高中化学建模教学实践研究
-
生物 | 指向核心素养的中美高中生物学教材插图比较研究
生物 | 指向核心素养的中美高中生物学教材插图比较研究
-
生物 | 人教版初中生物学新旧教材插图比较研究
生物 | 人教版初中生物学新旧教材插图比较研究
-
生物 | 基于核心素养培养的高中生物学探究实验教学设计
生物 | 基于核心素养培养的高中生物学探究实验教学设计
-
生物 | 高中生物学教学中学生创新素养的评价模型与培育路径探索
生物 | 高中生物学教学中学生创新素养的评价模型与培育路径探索
-
生物 | 初中生物学实验教学中渗透美育的探索
生物 | 初中生物学实验教学中渗透美育的探索
-
信息技术 | 计算思维培养导向下的初中信息科技教学模式构建
信息技术 | 计算思维培养导向下的初中信息科技教学模式构建
-
信息技术 | 课程思政视域下初中信息科技教学中思政元素的融入思考
信息技术 | 课程思政视域下初中信息科技教学中思政元素的融入思考
登录