摘 要 抓住“读写”，既能在跨学科学习中扎实地把控好联结其他学科的“度”，又能在坚持语文学科立场的前提下发挥跨学科学习的育人价值。从增加“读”的维度、丰富“写”的内蕴、促进思维发展三个层面阐述在跨学科学（试读）...
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