摘 要 古人写文章用虚词，强调表情达意作用，但学生对于文言文虚词的认识相当模糊，谈不上通过虚词把握作者的情感，更谈不上形成结构化的知识。探讨文言文虚词教学中学习概念结构化、迁移学习个性化及学习认知策略化（试读）...
登录
