摘 要：写作教学应当强化“写作目的”，变个人私语为目的性强的交际写作。以劝说文为例，为实现“劝说”目的，教师应当为学生提供写作支架，包括情境支架、知识支架、构思支架。尤其是知识支架方面，可以从跨界资源中（试读）...
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