摘 要 学习任务型课堂期待学生成为学习任务的真正的责任主体，教师要退还课堂时空，让学生成为重构教与学关系的主动者，实现由“教本位”到“学本位”的真正转变；期待学习任务让学习的过程变成真正事件，用“做事”（试读）...
登录
