摘 要 文章以视域融合理论为指导，结合当前初中文言文教学流程模式化和内容处理结论化的现状，从师生视域、师本视域、生本视域三个维度分别提出了相应的策略：尊重学生视域，倾听多元声音；聚焦核心议题，构建对话机（试读）...
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